ALLGEMEINE INFORMATIONEN
Hier sind auf einen Blick die Schlüsselfaktoren, warum man das Derzhavin-Institut wählt, wenn man Russisch in Russland lernen möchte:
- Von der Europaischen Organization EAQUALS akkreditierte Qualität der Dienstleistungen,
- Kleine Gruppen mit maximal 10 Studenten pro Klasse,
- Professionelles akademisches Personal,
- Hauseigene Veröffentlichungen,
- Smart Immersion Programme,
- Offizielles Testzentrum für TRKI.
- DI-class Apps
3% 18
30% 18 – 25
20% 26 – 35
20% 35 – 45
17% 46 – 60
10% 60+
30% Italien
15% Deutschland
10% USA
10% Frankreich
8% UK
8% Japan
5% Brasilien
5% Schweiz
5% Finnland
Dezember – Februar: 30
März – April: 50-60
Juni – August: 100 – 130
September -November: 40-50
Dezember – Februar: 3-4
März – April: 5-6
Juni – August: 8-10
September – November: 5-6
Hauptschulgebäude
- Standardgruppenkurse und Vertiefungsmodule
- Abendkurse
- Verwaltung
Arbeitszeit: Montag – Freitag 09:00 – 19:00
LAGE
3D TOUR
Zusätzliches Sommerschulgebäude
- Klassenräume für geschlossene Gruppen
- Individuelle Vollzeitkurse in May-August
Arbeitszeit: Montag – Freitag 09:00 – 15:30
LAGE
3D TOUR
QUALITÄT UND AKKREDITIERUNG
Wir sorgen dafür, das hohe Qualitätsniveau aller angebotenen Dienstleistungen zu überwachen und aufrechtzuerhalten. Wir werden ständig von russischen und internationalen Organisationen geprüft.
Wir sind stolz darauf, von den folgenden Organisationen akkreditiert zu werden:
EAQUALS
Derzhavin Institute ist bei Eaquals seit 2014 akkreditiert. Die letzte Inspektion Juni 2018 hat volle Einhaltung aller Eaquals-Qualitätsstandards demonstriert.
- Sowohl die Unterrichten und die Kursprogramme, als auch die Kursorganisation, die Lernressourcen, das Testen und die Auswertung wurden als qualitativ hochwertig beurteilt
- Es wurde festgestellt, dass die Institution sehr darauf achtet, das Wohlergehen der Mitarbeiter und der Kunden zu schützen.
- Alle bei der Institution produzierte Werbemaerialien sind wahrheitsgemäß und genau.
Aus den 12 Kriterien,die während der Inspektion beurteilt wurden, 8 wurden von den Inspektoren als ausgezeichnet bewertet, was für uns eine positive Überraschung ist.
BILDUNGSMINISTERIUM DER RUSSISCHEN FÖDERATION
Unsere Russischsprachkurse sind auch von dem Bildungsministerium der Russischen Föderation anerkannt. Die letzte Inspektion hat 2018 stattgefunden. Auf der russischen Seite finden Sie die offiziellen Schulinformationen die in Übereinstimmung mit dem russischen Bildungsgesetz gefordert sind.
Mehr infosROPRYAL
Wir sind offiziell von der russischen Vereinigung von Lehrern für die russiche Sprache und Literatur (ROPRYAL) anerkannt, deren Ziel es ist die russische Sprache im Ausland durch Seminare und Konferenzen an verschiedenen europäischen Universitäten zu verbreiten.
CSN
Das Derzhavin Institut ist von der schwedischen Organisation CSN autorisiert. Die Studenten aus Schweden, die einen Langzeitkurs (ab 13 Wochen) durch Agenten buchen, können sich bei CSN für eine Förderung bewerben.
Bildungsurlaub
Das Derzhavin Institut ist von Bildungsurlaub (Hamburg, Bremen, Niedersachsen) akkreditiert.
Administrative Mitarbeiter
Alexander Mokhov
Schuldirektor
- Schulgründer
- Verantwortlich für das allgemeine Management
-
-
-
Elena Molodykh
Academic Manager
- Stundenplan
- Gruppenplatzierung
- Tests
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Natalia Pavlova
Leiterin der Abteilung
Russisch als Fremdsprache
- Das allgemeine Management der Abteilung
- Agent Anmeldung
- Probleme mit dem Lehrprogramm oder mit dem Kurs
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-
-
Maria Rafikova
Buchungsmanager
- Direkte Buchungen
- Zahlungen, Rechnungen, Dokumente
- Visa and Registrierungen
-
-
-
Elena Davydova
Unterkunftsmanager
- Unterkunft
- Transfer
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-
Maria Karepanova
Sozialprogrammkoordinatorin
- Schulaktivitäten und Exkursionen
- Extra Ausflüge und Aktivitäten
- Wohlergehen der Studenten
-
-
-
unsere lehrerinen
Daria Kotelnikova
Daria unterrichtet Russisch für ausländische Studierende seit 2001. 2007-2008 beteiligte sich Daria am internationalen Projekt „Zusammenarbeit zwischen Europa und Russland in den Bereichen Justiz, Kultur und Sprache“, das das Derzhavin Institut in Zusammenarbeit mit der Russischen Justizakademie organisiert hatte.
AUSBILDUNG
- Diplom für Russisch als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg.
- Offiziell zertifizierte TORFL-Prüferin (Test für Russisch als Fremdsprache) TEL, TBL, TORFL 1,2 (2010).
Autorin des Buches
- „Класс!“ (Niveaus А 1.1. und A 1.2.)“
Tatjana Esmantova
Tatiana unterrichtet Russisch als Fremdsprache seit 1997. Sie arbeitete mit den Studenten von Universitäten in vielen Länder sowie mit einzelnen Kunden aus den verschiedenen Geschäftsbereichen. Sie hat an verschiedenen Fachsymposien und Konferenzen teilgenommen (MAPRYAL-Kongress, Ausstellungen mit Unterstützung der Stiftung „Russische Welt“).
AUSBILDUNG
- Diplom in russischer Sprache als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg.
AUTORIN DES BUCHES:
- „Russische Sprache: 5 Elemente“ (Niveaus A1, A2, B1)
Anastasia Grosheva
Anastasia unterrichtet seit 1997. Sie lehrte Russisch als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. Anastasia unterrichtete bei CIEE 9 Jahre lang. Ihr Schwerpunkt sind Konversation und Praxis im mündlichen Sprachgebrauch, Landeskunde, analytisches Lesen und russische Literatur. Sie hat ein Lehrbuch zum Thema Konversation geschrieben.
AUSBILDUNG
- Diplom für russische Sprache und Literatur an der Herzen Universität Sankt Petersburg.
- Erstellung von Tests für Studenten mit verschiedenen Sprachniveaus (2012).
- Offiziell zertifizierte TORFL-Prüferin (Test für Russisch als Fremdsprache) TEL, TBL, TORFL 1,2 (2015).
AUTORIN DES BUCHES:
- „Russische Literatur des 20. Jahrhunderts – silbernes Zeitalter“ (Niveaus A2-B1, B2-C1)
Irina Rakova
Irina unterrichtet seit 2002. Sie lehrte Russisch als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. 8 Jahre lang unterrichtete Irina bei CIEE in Sankt Petersburg.Ihr Schwerpunkt sind folgende Fächer: „Konversation und Praxis im mündlichen Sprachgebrauch“, „analytisches Lesen”, „Videokurs”, „Hörverstehen“, „Landeskunde” und „Phonetik”. Irina hat ein Lehrbuch zum Thema Hörverstehen geschrieben.
AUSBILDUNG
- Dr. der Sprachwissenschaften an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. Doktorarbeit: „Sprachzüge der Gattung des literarischen Geständnisses in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts“.
- Erstellung von Tests für Studenten mit verschiedenen Sprachniveaus (2012).
Autorin des Buches:
- „Russisch für Tourismus-Industrie“ (Niveaus A2-B1, B2-C1)
- „Russische Märchen“
Lidia Semenova
Lidia unterrichtet seit 1995. Sie unterrichtete Russisch als Fremdsprache an mehreren Universitäten und in vielen internationalen Firmen in Russland sowie im Ausland. Ihr Schwerpunkt sind folgende Fächer: „Konversation und Praxis im mündlichen Sprachgebrauch“, „Landeskunde“, „Analytisches Lesen“ und „Videokurs“. Ihr wissenschaftliches Interesse liegt zum größten Teil im Bereich „Russisch für Business“. 2007 beteiligte sich Lidia am internationalen Projekt „Zusammenarbeit zwischen Europa und Russland in den Bereichen Justiz, Kultur und Sprache“, das das Derzhavin Institut in Zusammenarbeit mit der Russischen Justizakademie organisiert hatte.
AUSBILDUNG
- Dr. der Sprachwissenschaften an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. Doktorarbeit: „Syntax von Anzeigen”.
Tatjana Nikitina
Tatiana unterrichtet seit 1988. Sie unterrichtete Russisch als Fremdsprache an mehreren Universitäten und in vielen internationalen Firmen in Russland sowie im Ausland. Bevor Tatiana ans Derzhavin Institut kam, arbeitete sie mit Studenten aus Princeton, Harvard, Оxford und Cambridge. Tatiana hat einige Lehrbücher zu den Themen Schreiben und Konversation geschrieben.
AUSBILDUNG
- Diplom für russische Sprache und Literatur und polnische Sprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg.
- offiziell zertifizierte TORFL-Prüferin (Test für Russisch als Fremdsprache) TORFL 2,3,4 (2012).
Anna Lenuar
Anna unterrichtet seit 1994. Sie unterrichtete Russisch als Fremdsprache und Englisch an mehreren Universitäten und in vielen privaten Sprachschulen in Sankt Petersburg.Ihr Schwerpunkt sind Konversation und Praxis im mündlichen Sprachgebrauch sowie Grammatik für alle Sprachniveaus.
AUSBILDUNG
- Diplom für russische Sprache und Literatur an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg.
- Diplom für Rechtswissenschaft an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg (2003).
Polina Kolesnik
Polina unterrichtet russische Sprache für ausländische Studenten seit 2008. Sie ist im Derzhavin-Institut seit 2015 tätig. Zuvor hatte sie an mehreren Universitäten und privaten Sprachschulen Russisch als Fremdsprache unterrichtet. Polina ist qualifiziert Studenten auf allen Sprachniveaus zu unterrichten.
AUSBILDUNG
- Diplom in Philologie, Spezialisierung auf russische Sprache als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Uljanowsk.
Larisa Vasilenkova
Larisa absolviert derzeit ein weiterführendes Studium im Bereich Linguistik. Sie beteiligt sich aktiv an der Entwicklung von Schulunterrichtsmaterialien.
AUSBILDUNG
- Staatliche Universität Sankt Petersburg, Philologische Fakultät, Fachbereich russische Sprache und Literatur, Abschluss: Bachelor (2014). Staatliche Universität Sankt Petersburg, Philologische Fakultät, Fachbereich russische Sprache und russische Kultur im Aspekt Russisch als Fremdsprache, Masterabschluss mit Auszeichnung (2016).
Daria Kovrizhkina
Daria begann 2009 an der Staatlichen Universität St. Petersburg Russisch für Ausländer zu unterrichten. Daria ist spezialisiert auf das Unterrichten der russischsprachigen Konversation und der mündlichen Praxis für Studenten der Mittelstufe (B1) und fortgeschrittene Studenten.
AUSBILDUNG
- Diplom in russischer Sprache als Fremdsprache an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. Dr. der Pädagogik an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg.
Maria Pimenova
Maria hat 2016 angefangen, Russisch für Ausländer zu unterrichten. Sie hat Sprachen an der Universität und an privaten Sprachschulen unterrichtet.
AUSBILDUNG
- Diplom in englischer Sprache und Literatur von der Kemerovo Staatlichen Universität.
- Diplom in Russisch als Fremdsprache an der St. Petersburger Staatlichen Universität.
- Diplom in Rechtswissenschaften an der Kemerovo Staatlichen Universität (2014)
Tatjana Sokolovskaya
Tatiana begann 1990 mit dem Unterrichten und unterrichtete Russisch als Fremdsprache an der St. Petersburger Staatlichen Universität. Sie unterrichtete 8 Jahre lang Russisch als Gastprofessorin an einer Reihe von Universitäten in Südkorea
AUSBILDUNG
- PhD in Linguistics from the St. Petersburg State University. PhD Thesis: „Linguistic identities of political leaders“.
Regina Ganieva
Regina has been teaching the Russian language to foreign students since 2014. She has taught Russian as a foreign language in several universities and private language schools.
EDUCATION
- Diploma in Russian Language and Literature from Moscow Pedagogical State University, specialization in teaching Russian as a foreign language from Moscow State University.
Lehrmethoden
Das Unterrichten im Derzhavin Institute basiert auf dem kommunikativen Ansatz, der bedeutet:
- Die Schüler lernen, verschiedene Sprachpatente zu verwenden, die sie in authentischen Texten und Lernsituationen sehen.
- Grammatikbeispiele werden ebenfalls aus authentischen Texten entnommen, der Grammatikerwerb erfolgt in drei Stufen: Präsentation (auf Basis der Texte), Übung (Sprachübungen) und Kontrolle (Interaktion und Kommunikation in der Gruppe),
- Akademische Situationen sind nah an den realen Situationen
Wir implizieren auch Methoden wie audiovisuell, audiolingual, situativ usw. Die Methodenvielfalt dient dazu, alle Sprachkenntnisse (Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben) zu integrieren und den Schülern zu ermöglichen, verschiedene Arten von Texten zu verstehen und zu produzieren.
Kursniveaus und Gruppenplatzierung
Die Schüler werden gemäß des Leistungsniveaus in Gruppen aufgeteilt. 11 von der Russischsprachschule sorgfältig ausgelegte Abstufungen – vom Beginner bis zum Fortgeschrittenen – erlauben eine exakte Platzierung in Gruppen.
- Vor der Ankunft machen alle Teilnehmer (mit Ausnahme von Anfängern) einen schriftlichen Einstufungstest, um ihre Grammatik- und Schreibfähigkeiten zu überprüfen.
- Am ersten Tag an Derzhavin Institut machen die Schüler eine mündliche Prüfung, damit wir Sie in die geeignete Klasse einordnen können.
Laut GER kann ein Schüler am Ende des A 1.1.- Niveaus:
- vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden,sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, welche Leute sie kennen oder welche Dinge sie haben,
- einfache Aussagen in Bereichen mit unmittelbarem Bedarf oder zu sehr vertrauten Themen initiieren und darauf reagieren, anstatt sich nur auf ein eingeübtes Repertoire von (Touristen-) Redewendungen zu verlassen.
Laut GER kann ein Schüler am Ende des A 1.2.- Niveaus:
- vertraute alltägliche Ausdrücke und sehr grundlegende Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse abzielen.
- sich und andere vorstellen und Fragen zu persönlichen Angaben stellen und beantworten.
- auf einfache Weise interagieren, wenn die andere Person langsam und deutlich spricht; ist bereit zu helfen.
Laut GER kann ein Schüler am Ende des A2- Niveaus:
- Sätze und häufig verwendete Ausdrücke verstehen, die sich auf Bereiche beziehen, die am unmittelbarsten von Bedeutung sind (z. B. sehr grundlegende persönliche und familiäre Informationen, Einkaufen, lokale Geografie, Beschäftigung).
- in einfachen und routinemäßigen Aufgaben kommunizieren, die einen einfachen und direkten Informationsaustausch über vertraute und routinemäßige Angelegenheiten erfordern.
Das Niveau ist unterteilt in:
A 2.1. Pre-intermediate
A 2.2. Pre-intermediate +
Laut GER kann ein Schüler am Ende des B1-Niveaus:
- die Hauptpunkte klarer Standardeingaben zu vertrauten Themen verstehen, die regelmäßig in der Arbeit, in der Schule, in der Freizeit usw. auftreten,
- die meisten Situationen bewältigen, die wahrscheinlich auftreten, wenn Sie in einem Gebiet reisen, in dem die Sprache gesprochen wird,
- zusammenhängende Texte zu Themen verfassen, die vertraut oder von persönlichem Interesse sind,
- Erfahrungen und Ereignisse, Träume, Hoffnungen und Ambitionen beschreiben und kurz Gründe und Erklärungen für Meinungen und Pläne geben.
DAS NIVEAU IST UNTERTEILT IN:
B 1.1. Mittlere
B 1.2. Mittelstufe
Laut GER kann ein Schüler am Ende des B2-Niveaus:
- die Hauptideen komplexer Texte sowohl zu konkreten als auch zu abstrakten Themen verstehen, einschließlich technischer Diskussionen in seinem / ihrem Fachgebiet.
- mit einem Grad an Geläufigkeit und Spontanität interagieren, der eine regelmäßige Interaktion mit Muttersprachlern ohne Anstrengung für beide Parteien ermöglicht.
- einen klaren, detaillierten Text zu einer Vielzahl von Themen erstellen und einen Standpunkt zu einem aktuellen Thema erläutern, wobei die Vor- und Nachteile verschiedener Optionen angegeben werden.
Das Niveau ist unterteilt in:
B 2.1. Ober-Mittelstufe
B 2.2. Ober-Mittelstufe +
Laut GER kann ein Schüler am Ende des B2- Niveaus:
- die Hauptideen komplexer Texte sowohl zu konkreten als auch zu abstrakten Themen verstehen, einschließlich technischer Diskussionen in seinem / ihrem Fachgebiet.
- sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
- die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen.
- sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
DAS NIVEAU IST UNTERTEILT IN:
С 1.1. Advanced
С 1.2. Advanced +
Laut GER kann ein Schüler am Ende des C 2- Niveaus:
- praktisch alles, was sie lesen oder hören, mühelos verstehen.
- Informationen aus verschiedenen mündlichen und schriftlichen Quellen zusammenfassen und Argumente und Berichte in einer zusammenhängenden Darstellung rekonstruieren.
- sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
KLASS A 1.1.
Dieses Kursbuch wird als Hauptbuch für Anfänger verwendet. Es basiert auf dem kommunikativen Ansatz, der die am häufigsten auftretenden Alltagssituationen abdeckt, die im wirklichen Leben leicht zu verwendenden Sprachmuster vermittelt und die russische Grammatik klar und effektiv erklärt. Es beinhaltet:
- Lehrbuch mit 10 Einheiten
- Arbeitsbuch mit zusätzlichen Grammatik- und Wortschatzübungen
- Grammatikergänzung
- Audio-Skripte
- Eine Audioergänzung, die entweder auf CD oder online erhältlich ist
- Zusätzliche Ressourcen für Lehrer sind online verfügbar
Dieser Kurs wird allen Schülern der Schule angeboten, die Anfänger sind (die Kosten für das Buch sind in der Anmeldegebühr enthalten).
KLASSE A 1.2.
Dieses Lehrbuch wird als Hauptbuch für die Grundstufe verwendet. Es basiert auf dem kommunikativen Ansatz, der die am häufigsten auftretenden Alltagssituationen abdeckt, die im wirklichen Leben leicht zu verwendenden Sprachmuster vermittelt und die russische Grammatik klar und effektiv erklärt. Es beinhaltet:
- Lehrnbuch mit 8 Einheiten
- Arbeitsbuch mit zusätzlichen Grammatik- und Wortschatzübungen
- Grammatikergänzung
- Audio-Skripte
- Eine Audioergänzung, die entweder auf CD oder online erhältlich ist
- Zusätzliche Ressourcen für Lehrer sind online verfügbar
Dieser Kurs wird allen Schülern der Schule angeboten, die auf der Grundstufe studieren (die Kosten für das Buch sind in der Anmeldegebühr enthalten).
KLASS A 2.1.
Dieser Kurs richtet sich an die Teilnehmer/inen, die Russisch auf dem Grundniveau sprechen. Das Material dieses Komplexes trägt zur Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Fähigkeiten, des Hörens und Lesens von Texten im Rahmen der Grundkenntnisse der russischen Sprache bei. Der erste Teil (A 2.1) des Komplexes enthält vier Abschnitte: Tag für Tag, Freizeit, Feiertage, Meine Familie und ich sowie weitere grammatikalische Themen. Es beinhaltet:
- Lehrbuch mit 4 Einheiten
- Arbeitsbuch
- Anwendungen: Audio / Video, Handouts, Grammatiktabellen
- Zusätzliche Ressourcen für Lehrer sind online verfügbar
Dieser Kurs wird allen Schülern der Schule angeboten, die Anfänger sind (die Kosten für das Buch sind in der Anmeldegebühr enthalten).
KLASS A 2.2.
Dieser Kurs richtet sich an die Teilnehmer/inen, die Russisch auf dem Niveau „Pre-Intermediate“ sprechen. Das Material dieses Komplexes trägt zur Entwicklung der mündlichen und schriftlichen Fähigkeiten, des Hörens und Lesens von Texten im Rahmen der Grundkenntnisse der russischen Sprache bei. Der zweite Teil (A 2.2) des Komplexes enthält vier Abschnitte: Wie fühlen Sie sich ?, Wo wir leben, Meine Hobbys, Einkaufen und grammatikalische Folgethemen. Es beinhaltet:
- Lehrbuch mit 4 Einheiten
- Arbeitsbuch
- Anwendungen: Audio / Video, Handouts, Grammatiktabellen
- Zusätzliche Ressourcen für Lehrer sind online verfügbar
Dieser Kurs wird an alle Schüler der Grundschule vergeben (die Kosten für das Buch sind in der Rückerstattungsgebühr enthalten). Sie können dieses Buch auch in der Schule kaufen oder online bestellen.
RUSSISCH FÜR TOURISMUS
Russen reisen gerne und erschliessen sich immer groessere Teile Europas als Urlaubs- und Reiseziel. Dieses Buch richtet sich vor allem an Mitarbeiter der Tourismusbranche und ähnlichen Geschaeftszweigen mit Kontakt zu russischsprachigen Kunden:
- Rezeptionisten
- Reiseleiter
- Verkaufspersonal
- Hotelmanager
- Skiresort-Personal
Das Buch befasst sich mit Alltagssituationen in Hotels, sowie Sommer- und Winterkurorten. Basierend auf authentischen Erfahrungen und ausgestattet mit vielen interessanten Materialien, ist es reich an realistischen Gespraechssituationen. Absolventen dieses Kurses koennen russischen Gaesten gegenueber in Zukunft sicherer auftreten. Erster Buch – Niveaus A2 – B1 Zweiter Buch – Niveaus B2 – C1
RUSSISCHE LITERATUR DES 20.JAHRHUNDERTS
Dieses Buch wird als Kursbuch fuer die Fachminigruppe (besser: den Internsivkurs) verwendet. Es richtet sich an diejenigen, die sich fuer die grossen russischen Dichter und Poeten des 20. Jahrhunderts interessieren und die Originaltexte von Block, Achmatowa, Zwetajewa, Mayakovskij studieren moechten.Das Buch gibt einen tiefen Einblick in die russische Geschichte, analysiert die sozialen und politischen Hintergruende dieser grossen Epoche. Sie haben die einmalige Gelegenheit, den, durch die dramatische Veraenderung der politischen und oekonomischen Situation und den durch die Transformation Russlands vom Zarenreich zur Sowjetunion bedingten Wandel, in der russischen Literatur hautnah zu erleben. Die Originaltexte sind mit Kommentaren in englischer Sprache versehen, so dass sich die Bedeutung der Stuecke auch einem ungeuebten Leser schnell erschliessen. Anschliessende, themen- und textbezogene Fragen helfen den Schuelern, die Essenz der Texte und Hintergedanken des Autors zu verstehen. Erster Buch – Niveaus A2 – B1, Zweiter Buch – Niveaus B2 – C1
