20/11/2018
Black Friday
-25% with bookings on November 23 only
13/11/2018
FREE Webinar
"Verbs of motion without prefixes" with Tatjana Esmantova November 21, 20:30
13/11/2018
Black Friday
Do not miss our BLACK FRIDAY special offer.

Kursniveaus

Die hauptsächliche Zielsetzung eines jeden Russisch Sprachprogrammes am Derzhavin Institut (St. Petersburg, Russland) ist es, den Studenten durch eine einbeziehende und fördernde Umgebung im Klassenraum die Fähigkeit zu geben, Ihr volles Sprachpotential zu erkennen. Die Russisch Sprachkurse werden in dynamischen und innovativen Klassen bei einer maximalen Gruppenggröße von 10 (durchschnittlich 5) Teilnehmern gehalten. Der Schwerpunkt liegt im Erlernen und Anwenden der modernen russischen Umgangssprache.

Die Studenten die russisch am Derzhavin Institut lernen, werden gemäß des Leistungsniveaus in Gruppen aufgeteilt. 10 von der Russich Sprachschule sorgfältig ausgelegte Abstufungen - vom Beginner bis zum Fortgeschrittenen - erlauben eine exakte Platzierung in Gruppen.

Am ersten Tag am Derzhavin Institut durchlaufen alle Studenten (mit Ausnahme der Beginner) einen Einstufungstest, welcher schriftliche und sprachliche Vorkenntnisse sowie Hörverständnis erfasst, sodass wir unsere Studenten in eine geeignete Gruppe mit entsprechendem Niveau einordnen können.

Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen US Niveaus Unsere Niveaus Stunden Prüfung
 
Mastery C2 Kann mit Leichtigkeit alles Gehörte oder Gelesene verstehen. Kann Informationen verschiedener akustischer und schriftlicher Quellen zusammenfassen, Argumentationen und Erzählungen schlüssig wiedergeben. Kann sich spontan, flüssig und präzise äußern und auch in komplexen Sachverhalten zwischen Nuancen unterscheiden.
Proficiency
C2 180 TORFL
-4
Effective Operational Proficiency C1 Versteht eine breite Palette anspruchsvoller, längerer Texte und erkennt deren implizite Bedeutung. Kann sich flüssig und spontan äußern ohne offensichtlich nach Redewendungen zu suchen. Kann Sprache felxibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke anwenden. Kann klare, gut strukturierte, detailierte Texte über komplexe Themen verfassen, welche organisierte Muster, Bindeglieder und zusammenhängende Elemente aufweisen.
Advanced
C1 240 TORFL
-3
Vantage B2 Versteht die Grundidee komplexer Texte, sowohl anschaulicher als auch abstrakter Themen, auch in Diskussionen im eigenen fachtechnischen Bereich. Kann ausreichend flüssig und spontan interagieren um den Austausch mit Muttersprachlern für beide Seiten angenehm zu gestalten. Kann klaren und detailierten Text über weite Themenbereiche verfassen und einen Standpunkt einer Problemstellung mit Vor- und Nachteilen vertreten.
Upper-intermediate
B2.1 160 TORFL
-2
B2.2 160
Threshold B1 Versteht die essentiellen Inhalte aus Informationen in gewöhnlichen Situationen bei der Arbeit, in der Schule, in der der Freizeit, usw. Kann mit den meisten Situationen umgehen, die auf Reisen in einer entsprechenden Fremdsprachenregion entstehen. Kann Texte über Interessensgebiete oder bekannte Themen verfassen. Kann Erfahrungen, Ereignisse, Träume, Hoffnungen und Ambitionen beschreiben und kompakte Gründe für Erklärungen, Meinungen und Vorhaben geben.
Intermediate
B1.2 160 TORFL
-1
B1.1 160
Waystage A2 Versteht Sätze und häufig angewandte Ausdrücke mit Bezug auf unmittelbare Relevanz (z.B. grundlegende persönliche oder familiäre Informationen, Einkaufen, lokale Geografie, Arbeit). Kann in simplen und routinierten Situationen kommunizieren in denen ein simpler und direkter Austausch von Information in vertrauten Bereichen gefragt ist.
Pre-intermediate
A2.2 80 TBL
A2.1 80
Breakthrough A1 Kann vertraute Ausdrucksweisen des Alltags und sehr grundlegende Ausdrücke zur Erfüllung spezieller Anliegen verstehen und anwenden. Kann sich selbst vorstellen und andere über persönliche Details fragen. Kann einfache Gespräche führen mit Personen die langsam und deutlich sprechen.
Elementary
A1.2 80 TEL
Beginner
A1.1 80
 
 

*Bitte beachten Sie dass die Stundenanzahl eines jeden Niveaus Vorschläge sind und abhängig von persönlichen Lernmethoden und Sprachpraxis außerhalb der Schule variieren können.